你在扼杀时，别人却在养！

　　在昨天的公益课后，一位名叫“夏至未至”的家长朋友在微信上这样说道：“非常感谢老师，不止教给了孩子学习的方法，更重要的教会了孩子用自己的想象力去学习。如果每位家长和教师都能尊重孩子的想象力，那么我们的教育甚至社会将是另一番崭新的模样。”

　　爱因斯坦这样说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”

　　科技、教育、政治、经济的发展都离不开人类的想象力。想象力是每个孩子的天性，但是我们的孩子在一天天成长的过程中，想象的能力却在逐步退化，带有贬义的“幼稚”成为了想象力的代名词。创新的想法与思维，在一条无形的皮鞭的鞭挞下，规范成为“心往一处想”。

　　我并不“崇洋”，也并不认为美国的教育就一定好。但是我们也必须承认它的长处：注重想象力的培养，而不是扼杀和破坏，注重维护孩子的个性和动手能力的主动性。

　　这是发生在美国的一个真实故事：

　　1968年，一位3岁小女孩自豪地告诉自己的母亲，她认识礼品盒上的一个字母“O”了。母亲吃惊地问孩子，是怎么认识的？孩子回答是幼儿园老师教的。

　　两天后，这位母亲把孩子所在的幼儿园，告上了法院。她在法庭上是这样说道，幼儿园老师在孩子还未达到学习字母和读音的年龄时，强行灌输给孩子不应该学习的知识，禁锢了孩子的自由思想和想象力。女儿以前，把“O”说成太阳、足球、苹果之类的圆形东西，她会读“O”之后，孩子就失去了这种能力。最终法院宣告这位母亲胜诉。

　　通过这个故事，可以看出美国社会对孩子想象力的一个重视程度。那么美国父母是怎么样培养孩子想象力的呢？

　　随着时代的进步我国的家庭教育和学校教育对孩子想象力的培养越来越重视，希望家长朋友们能从小注重孩子想象力的培养和保护，让孩子在未来成就不一样的精彩，而不是把孩子变成社会机器中一个固定的零件。孩子的想象力完全是一个新奇的世界，我的课程也会进一步注重开发孩子想象力的培养和开发，继续坚持引导孩子的想象力，运用于学习。

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